从感知走向迁移的向心力教学支架  

作　　者：许清滢 刘戈辉 涂承鹭 赵强[1] 

机构地区：[1]华东师范大学,上海200062 [2]咸阳彩虹中学,陕西咸阳712000

出　　处：《中学物理》2023年第17期60-63,共4页

摘　　要：针对高中一年级学生在学习向心力时容易产生的常见迷思概念,结合科学模型构建与认知心理学相关的理论,设计了从感知出发的教学过程和支架,帮助学生建立和修正潜在的错误模型.引入Phyphox传感器软件设计课后探究活动,帮助学生将所学知识进行迁移,提高学生的问题解决能力.课后通过访谈检验教学效果,不仅反哺教学,同时促进了学生的元认知发展.

关 键 词：向心力 模型构建 感知 迁移 元认知 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]