边霞:艺术教育要给儿童自由表达的空间  

作　　者：王妍妍 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2023年第34期32-35,共4页Educator

摘　　要：儿童天生拥有艺术欣赏和创造的潜能,成人要尊重并顺应儿童的艺术天性,帮助儿童建立自信心,发展想象力和创造力,促进积极的情感体验。值得注意的是,近年来儿童艺术教育出现了技能取向、成人化、功利性等弊端,如此开展的教育活动逐渐抹杀了儿童的灵感和天赋。如何用生态的视角和眼光看待艺术教育?怎样基于有效的“对话”,实现儿童的可持续发展?南京师范大学金陵女子学院院长边霞试图运用生态智慧把艺术体验渗透到儿童的生活中,让儿童通过各种各样的艺术表达,使童年生活变得更加丰盈美好。

关 键 词：儿童艺术教育 自由表达 艺术体验 童年生活 艺术欣赏 可持续发展 生态智慧 成人化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]