以课程融合为轴,着眼适应做衔接  

作　　者：魏惠萍 郝明月 

机构地区：[1]北京市燕山向阳小学

出　　处：《教育家》2023年第34期55-55,共1页Educator

摘　　要：随着“双减”政策的推行和教育改革的不断深入,北京市燕山向阳小学的幼小衔接活动正以多元方式稳步推进。其中,幼小衔接课程的改变与融合是浓墨重彩的一笔。学校为一年级新生创建适应性课程,以“三融三跨”的构思框架,持续开展“幼小衔接适应性课程”的探索。

关 键 词：幼小衔接 一年级新生 课程融合 稳步推进 适应性课程 多元方式 持续开展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]