“有意义地言说”的教学主张和操作要义  

作　　者：孙静霞 

机构地区：[1]无锡市锡山实验小学,江苏无锡214104

出　　处：《数学之友》2023年第10期19-21,共3页

摘　　要：本文从数学学习的应有之义出发,提出了数学学习过程中,学生“有意义地言说”的教学主张.提出了数学课堂上应让学生用自己熟悉的语言方式来建构知识.并具体阐述了什么是“有意义地言说”,课堂中如何结合具体的课型引导学生“有意义地言说”,以及“言说”的操作要义.

关 键 词：有意义地言说 教学主张 操作要义 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]