培养低年级学生自主识字能力的策略  

作　　者：台伶伶 

机构地区：[1]宜昌市夷陵区小溪塔街道办事处第三完全小学,湖北宜昌443100

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第7期79-81,共3页

摘　　要：《语文新课程标准》指出:识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。由此可见,提高学生的自主识字能力尤为重要。因此在培养低年级学生自主识字方面,教师需要寻找和采取一些有效的策略与方法,如可以从加强预习方法指导、创设教学情境、通过多种方法引导识字及拓展识字范围等几方面尝试培养学生自主识字的能力。文章阐述了培养低年级学生自主识字能力的策略,仅供参考。

关 键 词：低年级学生 自主识字 新课标 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]