高职院校1+X证书制度实施的问题与对策研究  

作　　者：严辉华[1] 郝书池[1] 

机构地区：[1]广州城市职业学院旅游学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第10期259-260,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：广州市高等学校第十一批教育教学改革研究项目“‘1+X’证书制度融入物流管理专业教学改革的实践框架与路径研究”成果。

摘　　要：“1+X”证书制度是一种职业教育制度的创新,对课程建设、专业建设以及复合型技术技能人才的培养意义重大。但目前存在证书同质性较高、培训评价组织资质参差不齐,培训考核体系不完善、证书含金量有待提高,等级标准与课程目标不融合、考核内容和教学内容不一致,教师参与积极性不高、激励机制有待健全等一系列问题。基于此,本文提出严选证书类别、加大监管力度、推进课证融合、完善激励机制等解决措施。

关 键 词：高职院校 1+X证书制度 职业技能 等级证书 课证融合 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]