基于学习理论的《论语》整本书阅读教学  

作　　者：茹菲 李杭媛 涂梦纯 

机构地区：[1]北京大学附属中学

出　　处：《语文学习》2023年第6期21-26,共6页

摘　　要：《论语》作为儒家经典,在北京的高中语文教学中被列为整本书阅读的必读之作。而整本书的《论语》阅读不同于之前的节选《论语》几段语录阅读,或者《论语》的选本阅读,或者是泛泛的儒家思想的学习。对中学的教师和学生来说,《论语》的整本书阅读有三个最主要的挑战:一是《论语》的非系统性,二是整本书体量大,三是学生的学习时间有限,很难记住大量零散的知识点。

关 键 词：整本书阅读 高中语文教学 非系统性 《论语》 儒家思想 儒家经典 学生的学习 知识点 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]