大单元设计背景下“单元导学”的设计策略——以高中数学“函数的概念与性质”单元为例  

作　　者：邢志科 

机构地区：[1]甘肃省华池县第一中学,745600

出　　处：《数理天地（高中版）》2023年第17期74-76,共3页

摘　　要：单元导学是大单元设计背景下进行教学的主要方式,其基本理念是基于课程标准,以学生发展为中心,围绕一个主题设计大单元教学活动.本文以高中数学“函数的概念与性质”单元为例,从教学目标、教学内容、学习活动及教学资源等方面阐述大单元设计背景下“单元导学”的设计策略,旨在为落实高中数学核心素养工作提供参考.

关 键 词：大单元设计 高中数学 单元导学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]