基于信息化教学的高中数学公式定理理解强化策略  

作　　者：朱丽苑 

机构地区：[1]甘肃省临夏州永靖县移民中学,731600

出　　处：《数理天地（高中版）》2023年第17期95-97,共3页

摘　　要：公式定理是高中数学各项教学活动有序开展的基础,也是提高学生数学素养、增强学生问题解决能力的关键.信息化时代,为转变传统学生课堂能动性较低、学习效率不高的发展现状,本文从信息化教学入手,明确高中数学公式定理理解强化的策略,以帮助教师突破思想局限性,高效应用先进技术赋能课堂教学,以通过多元化教学调动课堂活性,发散学生思维,引导学生深入理解数学公式定理,增加学生的学习兴趣,提高学生的能动性.

关 键 词：高中数学 公式定理 信息化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]