深入情思 撬动核心素养——情思教学在英语教学中的实践与研究  

作　　者：周芸 

机构地区：[1]江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第24期55-57,共3页

摘　　要：新课标把培养学生的情感态度作为教学目标之一,倡导在英语教学中除了要发展学生的认知水平,还要最大限度地发挥自我情感在教学中的作用。情思教育理念与英语核心素养理念均强调学生的认知能力和情感表达,可见,情思教学有助于发展学生的核心素养。教师要充分尊重学生的主体地位,通过创设教学情境、培养文化意识、开展梯度教学深入推进情思教学,不断以情启思、以思促情,提升学生的英语核心素养。

关 键 词：情思教学 教学情境 文化意识 梯度教学 核心素养 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]