真实问题情境贯穿单元的初中化学教学实践与反思——以“太空舱中的水之‘谜’”单元教学为例  

作　　者：仇永红 李春晖 闫润 赵娟 

机构地区：[1]北京市昌平一中教育集团西关校区,北京昌平102200 [2]北京市昌平西府冠华学校,北京昌平102200 [3]北京市昌平区育新沙河学校,北京昌平102200

出　　处：《化学教与学》2023年第15期7-13,72,共8页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“新课改背景下的初中化学单元教学实践研究”(CPYB2021-0951)的阶段性研究成果。

摘　　要：基于真实问题解决的单元教学是学科教学落实立德树人根本任务的方法与途径。本文以初中化学中的“水”单元教学为例,依据知识本体在新课标中的学习主题和大概念内涵,挖掘其在核心素养目标下的教学价值,创设真实问题情境贯穿整个单元,有机融合课标、教材的学习素材和真实情境,通过课上课下引导学生解决驱动性问题,促进核心素养的发展,达到学科育人的目的。

关 键 词：真实问题情境 单元教学 大概念 立德树人 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]