技能本位的学习范式:教育数字化转型的认识论新见解  

作　　者：祝智庭[1,2] 赵晓伟 沈书生[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学开放教育学院 [2]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《中国社会科学文摘》2023年第7期145-146,共2页CHINESE SOCIAL SCIENCE DIGEST

摘　　要：目前,技能本位的学习范式正口推动教育数字化转型的内源性变革,将技能人才培养作为教育数字化转型的重点行动方向已成为国际共识。关注技能本位的学习范式,并非完全抛弃过去所形成的其他学习范式,而是强调多范式并存下如何强化技能培养以促使学生形成面向未来的技能,因此,这一范式既要坚守促进社会和人的发展这一“不变基因”,同时也要充分体现教育数字化转型之“转基因”的关键内核。

关 键 词：数字化转型 学习范式 强化技能 技能本位 国际共识 技能人才培养 :教育 新见解 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]