人文引领的工程项目类STEM课程开发——以“用纸造一座桥”为例  

作　　者：高旅威 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区龙岗中心学校

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第17期61-63,共3页China Information Technology Education

摘　　要：本文指出,A-STEM课程从学生的需求出发,重视学生的学习动机,遵循学生的身心发展规律,给工程项目类的STEM课程寻找了一个合适的人文内涵落脚点,弥补了传统课程中工程类课程过于“功利”的缺点,发展学生的同理心、责任感,提升学生的动手能力及科学探究的思维。

关 键 词：A-STEM 人文引领 项目式学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]