研读“教学做合一”理论 探究学生表达力策略  

作　　者：施文英 

机构地区：[1]平潭实验小学李岚英

出　　处：《福建陶研》2023年第2期46-48,共3页

摘　　要：“教学做合一”倡导教学相长、实践学习,授之以渔、生活即教育的理念。立足生活,在“教学做合一”中培养学生的表达力。在语文学习实践中践行“教学做合一”的理念,因学定教,探究学生表达力培养策略。

关 键 词：陶行知 教学做合一 学生表达力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]