运用思维可视化图形提升高中生英语学科思维品质  

作　　者：沈奥 

机构地区：[1]浙江德清县第六中学,313200

出　　处：《中学教学参考》2023年第16期41-44,共4页Reference for Middle School Teaching

基　　金：2023年度浙江省湖州市教育科学规划课题“课程思政视角下高中英语渗透‘四史’教育的行动研究”(课题编号:HZGH23082)的阶段性研究成果。

摘　　要：思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。为切实提升高中生英语学科思维品质,教师需要遵循思维可视化的理念,指导学生立足主题语境和语篇优势,将文字信息转换为思维可视化图形,再以“看”为手段对图形中的各项视觉元素展开有针对性的思维二次加工。学生沉浸地看、深刻地思,在训练看的语言技能的同时提升思维品质。

关 键 词：思维可视化图形 高中英语 思维品质 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]