新艺术课标背景下中国近代唱游课程内容演进  

Evolution of the Curriculum of Singing and Music Game in Contemporary China in the Context of New Art Curriculum Standards

作　　者：蒋立平 胡明凯 张璨[1] Jiang Liping;Hu Mingkai;Zhang Can

机构地区：[1]淮阴师范学院

出　　处：《中国音乐教育》2023年第7期42-48,共7页China Music Education

基　　金：2022年国家级大学生创新训练计划一般项目暨江苏省大学生创新训练计划重点项目“新课标背景下中国近现代唱游教科书研究”(202210323045Z);2021年度教育部人文社会科学研究艺术学青年项目“朱稣典音乐教科书编撰思想研究”(21YJC760032)的阶段性研究成果。

摘　　要：唱游课程在中国学校教育中开设的历史可追溯到19世纪末20世纪初.最初虽在内容方面无严格区分,但在发展过程中逐渐成为一门融唱歌游戏、表情唱歌、听琴(音)动作、击节乐、舞蹈游戏(土风舞)等教学内容为主的综合性艺术实践课程.20世纪30年代至40年代,政府相关部门曾发布过两版唱游课程标准,但关于该门课程的含义、教学内容及学科属性的界定却未获重视,致使其在中国近代体育课程标准和音乐课程标准之间摇摆.厘清唱游课程的内涵与具体教学内容、分类及其形成过程,不仅有利于全面认识该门课程,而且对于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中唱游课程的实施及艺术教科书中唱游部分的编撰也具有一定参考价值.

关 键 词：新艺术课标 唱游课程 课程内容 发展脉络 启示 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]