把数学概念学习融入项目式学习的教学实践  

作　　者：李建国 毕欣悦 

机构地区：[1]山东省临沂市教育科学研究院 [2]山东省特级教师工作坊临沂分坊 [3]临沂第三十五中学

出　　处：《基础教育课程》2023年第18期56-60,共5页

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划课题“促进中学数学深度学习的核心问题设计研究”(课题批准号:2021ZC257)的阶段性研究成果。

摘　　要：数学概念是数学的逻辑起点,在数学学习中具有重要地位。运用项目式学习的方式进行数学概念学习,能使概念学习的意义更加明确,让数学学习更贴近学生生活实际,给学生带来数学学习的意义感和价值感。把概念学习融入项目式学习的实施要点在于选择切近学习内容的项目,提炼数学问题,设计驱动性任务,把枯燥的学习历程化为充满求知动力的知识升华之旅。本文以“认识二元一次方程组”为例,以“制作太阳能电风扇”项目驱动,探索数学概念学习新思路。

关 键 词：初中数学 概念学习 项目式学习 二元一次方程组 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]