利用网络游戏力提升中学生同伴关系的团体心理辅导课探索  

作　　者：吴毅宏 

机构地区：[1]福建省泉州外国语学校

出　　处：《新课程导学》2023年第13期40-43,共4页

基　　金：泉州市教育科学十四五规划(第一批)立项课题项目“网络环境下中学生同伴关系的研究分析及相关对策研究”(编号为QG1451-051)的研究成果。

摘　　要：文章通过对中学生网络游戏现状以及网络游戏对中学生同伴关系影响相关文献进行研究发现,可以利用网络游戏力对中学生同伴关系的正向影响设计并开展以“提升中学生同伴关系”为主题的系列团体心理辅导课。实践结果显示,参与团体心理辅导课程的学生在自我认识方面有了不同层次的提升,对于自己的同伴交往能力与状况有了积极的评价;利用网络游戏力开展的主题团体心理辅导课可以提升、改善中学的同伴关系。

关 键 词：网络游戏 游戏力 同伴关系 团体心理辅导课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]