教学易位 让“真学习”发生  

出　　处：《江西教育》2023年第26期F0002-F0002,共1页

摘　　要：廖晓群老师在借鉴吸收先进教学思想和方法的基础上,注重结合自身的教学特点,依托“在小学数学数与代数领域实施变教为学的实践研究”的课题研究,在优化课堂教学结构、改进备课方式、探讨导学策略方面,进行大胆的改革和尝试,提炼了“教学易位让‘真学习’发生”的教学理念。廖晓群老师认为,“四环双线”的课堂结构,有益于小学数学课堂教与学易位,让学生学习活动真实发生。

关 键 词：小学数学 数与代数 备课方式 导学策略 教学思想和方法 变教为学 教学理念 优化课堂教学结构 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]