让敬畏课堂根植于教师内心  

作　　者：缪徐[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区实验初级中学

出　　处：《江西教育》2023年第26期4-4,共1页

摘　　要：课堂是教师的舞台,好教师能打造好课堂,好课堂能催生好教师。教师和课堂之间的紧密关系怎么强调都不为过。相对于站稳课堂、热爱课堂、坚守课堂而言,敬畏课堂更应引起我们的关注。之所以关注敬畏课堂这一话题,是因为有些教师误解了“我的课堂我做主”的真正含义,将课堂当成了自己随意挥洒、自由发挥的场地。强调敬畏课堂,是为了突显课堂的神圣地位和生命价值,减少或杜绝课堂教学中随意、无序、沉闷、低效等教学现象。

关 键 词：教学现象 自由发挥 敬畏 课堂教学中 我做主 紧密关系 教师 根植 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]