小学体育活力课堂的价值与建构路径  

作　　者：倪晨瑾 

机构地区：[1]江苏省南京市游府西街小学 [2]江苏省南京市游府西街小学分校党支部

出　　处：《中国教师》2023年第7期49-53,共5页Teacher’s Journal

摘　　要：小学体育活力课堂利用活力表达激活儿童的认知内驱力,“生活体育”和“跨学科学习”是其重要路径。体育教师通过营造激情奋进、灵活思维、适性教学的体育课堂,利用语言表述、动作展示等具有个人特质的行为,点燃儿童学练赛的激情,唤醒儿童思维的活力,指引儿童参与探索、实践、创新的全过程,让课堂变得生动活泼、朝气蓬勃、育人无痕。

关 键 词：小学体育 活力课堂 生活体育 跨学科学习 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]