“双减”政策背景下初中地理校本作业的设计  

作　　者：庄培斌 

机构地区：[1]华安县华丰中学,福建华安363800

出　　处：《福建基础教育研究》2023年第7期92-96,共5页

摘　　要：“双减”政策背景下,从校情、学情实际出发,设计科学、有效的校本作业,提高校本作业质量,引导学生科学利用课余时间,促进学生全面发展势在必行。根据在初中地理校本作业设计中的观察和实践,发现初中地理校本作业设计存在诸多问题,而且分类不科学。因此,建议设计地理校本作业时要巧借地理图文,突出学科特色;挖掘乡土信息,厚植家国情怀;梳理知识体系,建构学科模型。

关 键 词：双减 初中地理 校本作业 核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]