校本作业

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基于认知负荷理论的高中数学高效校本作业设计实践路径研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期043-046,共4页徐佳慧 
课题“认知负荷理论视域下高中数学校本作业设计研究”(课题编号:2023czb-wj060)的研究成果。
认知负荷理论指出,人类的认知资源有限,特别是工作记忆的容量。在高中数学教学中,过量的信息或复杂的任务可能导致学生的认知超负荷。本文详细阐述认知负荷理论的基本概念,包括工作记忆、长时记忆及认知负荷的构成。基于该理论,探讨传...
关键词：认知负荷理论 高中数学 校本作业设计 学习效率 教学质量 
初中语文多样化校本作业设计实践——以七年级下册第三单元为例
《语文教学与研究》2025年第4期113-115,共3页徐平 
语文校本作业不仅能够检验学生课堂学习情况,还能发挥出作业巩固学生课堂所学、引导学生自我调控及评价的功效,以此来促使学生语文学习从以往浮于表面的理解步入深度学习,从而助推学生语文综合素质提升。本文以统编版七年级下册第三单...
关键词：初中语文 多样化 校本作业设计 
单元整体视域下的语文校本作业探究
《成才之路》2025年第7期57-60,共4页王柳枝 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于单元整体视域下的小学语文校本作业研究”(立项批准号:FJJK ZX23-551)研究成果。
语文学科教学中教师科学研究教情和学情,适时推出单元整体视域下的语文校本作业任务,能使学生回馈更为积极主动,训练效果更为突出。校本作业形式众多,教师要做好筛选和创新设计,立足单元整体、明确单元梯度、探索单元深度、把准单元方向...
关键词：小学语文 单元 校本作业 核心素养 整体 梯度 深度 方向 
小学数学校本作业体系的建构与实施
《教育》2025年第8期51-54,共4页徐音 王涵玲 
作业从来都不是一个“小问题”,它是课程改革的关键领域,对提升基础教育质量至关重要。在有限的校内时间和可控的作业量前提下,精准设计作业以促进学生发展,成为学校教学中急需突破的难点。多年来,学校始终将作业设计作为教学环节中的...
关键词：小学数学 基础教育质量 校本作业 核心素养 整体构建 校本化 作业管理 作业体系 
初中英语校本作业设置的三个维度
《文理导航》2025年第7期13-15,共3页张启敏 
在初中英语校本作业设计中,教师要基于教材,设置符合学生发展的校本作业,在为学生提供温故知新载体的同时,助力学生思维品质的提升,校本作业设计应着眼于深度、宽度和广度,切实践行新课标,提高学业质量,培养学生英语核心素养。
关键词：初中英语 校本作业 深度 宽度 广度 
基于数智化校本作业下的精准教学实践研究
《数理化解题研究》2025年第9期2-4,共3页陈友杰 
数智化校本作业是实现精准教学的有效途径,有利于促进教学效果的提升和学生的个性化发展.文章在掌握数智化校本作业优势的基础上,分析了基于数智化校本作业的精准教学意义,并提出了数智化校本作业下的精准教学路径,包括构建校本试题资...
关键词：数智化校本作业 高中 数学 
“双减”背景下基于核心素养理念的初中地理校本作业优化设计思考
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期025-028,共4页万婧璐 
“双减”政策的实施推动了初中地理教育的深刻变革,尤其在作业设计方面提出了新的要求。本文探讨了在这一政策背景下,如何通过基于核心素养理念的初中地理校本作业优化设计,提升学生的地理思维能力和实践能力。研究提出了几个关键策略,...
关键词：“双减” 核心素养 初中地理 校本作业 优化设计 
基于新课程标准的初中生物校本作业设计研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期060-063,共4页张素文 
佛山市双减背景下教育教学深度改革专项研究2024年度培育课题<<“双减”背景下初中生物作业的设计与实施研究》;项目编号(课题批准号:2022SJZX121)的研究成果。
生物作业作为学生掌握生物学知识、培养科学思维及实验技巧的关键手段,在新课程标准推行后,初中阶段的生物教育面临着新的挑战与机遇。以往的作业设计多侧重于加深对课堂讲授内容的理解与记忆,较少关注到学生探索精神、团队协作能力以...
关键词：新课程标准 初中生物 校本作业设计 教学评价 知识内化 探究能力 生物学核心素养 
分层作业理念下农村初中数学校本作业设计策略
《特区教育》2025年第5期91-93,共3页苏晋春 
作业是数学教学的一部分,是帮助学生巩固课堂知识的重要手段,是教师优化教学的指向标。但以往的数学作业布置采取“一刀切”的方法,因忽视学生的学情与需求,而导致作业的功能未能发挥到位。为此,文章在明确新课标的“分层教育”理念的...
关键词：分层作业 农村初中 数学校本作业 
基于五育融合的初中数学校本作业实践研究
《特区教育》2025年第8期121-123,共3页沈雪华 
2023年度漳州市基础教育课程教学研究“五育融合下初中数学校本作业的建构与实践研究”(ZJKTY23051)。
五育融合理念作为全面育人思想的核心,为作业设计提供了新的方向。初中数学教学中,校本作业不仅是课堂教学的延续,更是学生能力培养的重要载体。基于五育融合理念,校本作业的设计需要兼顾德智体美劳的全面育人目标,充分发挥学科特点与...
关键词：五育融合 初中数学 校本作业 作业改革 实践策略 
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