核心素养导向下的物理课例评析——以两节省级优质课“参考系”为例  

作　　者：许芙蓉 肖永琴 林冰冰[1] 柯晓露[1] 林艳钦[1] 

机构地区：[1]福建教育学院,福建福州350025 [2]福州教育研究院,福建福州350005

出　　处：《福建基础教育研究》2023年第7期107-111,共5页

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2022年教育部青年课题“大概念统摄下的中学物理跨学科实践活动设计与实施研究”课题名称(课题编号:EHA220536)。

摘　　要：参考系是高中物理最基本的概念之一,其参与了构建高中物理大厦的根基。以核心素养为导向,对参考系的教材地位及学情进行解析,接着对国内最新五版本教材进行横向剖析,包括教材编排逻辑、知识呈现和习题设置,梳理两节优质课的教学组织框架,就教学内容、教学方法、教学过程、教师教学基本功进行评析,并谈谈启示与展望。

关 键 词：参考系 教学 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]