接纳·尊重·关怀——融合教育语境下折翼幼儿的身心健康教育  

作　　者：姚逸文 

机构地区：[1]上海市松江区百鸟幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2023年第6期50-52,共3页

摘　　要：融合教育是1982年由美国的桑塔格博士首次提出的。学前阶段的融合教育是指使普通教育和特殊教育融合起来的教育机制(形式),具体指包容所有0一6岁儿童,哪怕有身心障碍的折翼儿童,在同一个环境下学习,接受同等的教育。学前融合教育旨在接纳。

关 键 词：融合教育 普通教育 特殊教育 身心障碍 桑塔格 教育语境 学前阶段 身心健康教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]