新高考背景下高中生数学阅读能力的培养——以"无穷等比数列求和问题"课例研究为例  

作　　者：顾卫峰 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院 [2]复旦大学附属中学青浦分校

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第16期73-75,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：2022年度上海市教育科学研究项目“核心素养导向下高中生数学阅读能力提升的实践与研究”,编号:C2022032。

摘　　要：在高中数学教学中,数学阅读能力的培养对学生理解数学学习内容、解决数学问题、提升数学学科核心素养有着重要作用。新高考过渡期,数学教学更注重过程性评价。通过对高中生数学阅读现状和需求的调查研究,积极地开展数学课例研究和数学阅读的策略研究对学生数学阅读能力的提升有所帮助。同时,在核心素养导向下,培养高中数学阅读能力势在必行。

关 键 词：数学阅读能力 课例研究 无穷等比数列求和 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]