“双减”背景下劳动教育的价值意蕴、现实困境与实践推进  

Value Implications,Realistic Challenges,and Practical Advancement of Labor Education under the Background of“Double Reduction”Policy

作　　者：钱家荣[1,2] Qian Jiarong

机构地区：[1]江苏省木渎高级中学 [2]苏州市吴中区教师发展中心劳动教育研究所,江苏苏州215104

出　　处：《教师教育论坛》2023年第6期17-20,共4页Teacher Education Forum

基　　金：江苏省教育科学规划立项课题“网络田园:新时代中小学劳动教育的创新实践研究”(编号:D/2021/02/792)。

摘　　要：“双减”政策的颁发和落地减轻了学生的课业负担,而劳动教育丰富夯实了“双减”政策的时代价值。劳动教育有助于把理论与实践相结合,促进学生全面发展,推进实践育人与素质教育。但目前劳动教育的落实还面临诸多现实问题,本文以江苏省苏州市吴中区M校为例,提出了“双减”背景下劳动教育改革的实践策略,充分彰显了劳动教育的育人价值,并为劳动教育的进一步深化积累了经验。

关 键 词：“双减” 劳动教育 价值意蕴 现实困境 实践策略 

分 类 号：G40-015[文化科学—教育学原理]