如何将中华优秀传统文化融入综合实践活动课程  

作　　者：李然 郭爽 

机构地区：[1]北京市少年宫

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第8期80-81,共2页Beijing Education

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题“北京中轴线文化融入综合实践活动课程的实践模式研究”(立项编号:SHDKT2023-002)的阶段研究成果。

摘　　要：2017年9月,教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《指导纲要》),要求将各类专题教育活动转化为学生感兴趣的综合实践活动课程,优秀传统文化教育是其中的首要内容,是确立青少年文化自信的重要内容。从实践层面来说,协调好中华优秀传统文化教育的预设与生成,可从课程资源、活动内容、教育形式等方面进行探讨,促进优秀传统文化融入综合实践活动课程更加持续、明晰、可控。

关 键 词：综合实践活动课程 中华优秀传统文化 优秀传统文化教育 预设与生成 青少年文化 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 课程资源 首要内容 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]