基于“1+X”理念的课型建构与阅读策略  

作　　者：梁述[1] 

机构地区：[1]重庆市鲁能巴蜀中学校

出　　处：《中学语文》2023年第22期21-25,共5页

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于‘1+X’理念的统编初中语文名家经典阅读策略研究”(课题编号:2020-04-063)的研究成果。

摘　　要：“三位一体”的阅读体系为语文教学的课型区分提供了依据,“1+X”理念和方法的引入则使得每一种课型的实施得以细化、结构化。在不同课型中,“1+X”的内涵及阅读策略有所区别,但最终归宿是一致的,即培养学生的阅读兴趣,增加学生的阅读量,提高学生的语文核心素养。

关 键 词：“1+X”理念 课型 阅读策略 阅读体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]