大学数学基础课的课程思政建设策略与实践  

作　　者：胡彬[1] 王泽文 张文[1] 

机构地区：[1]东华理工大学,江西南昌330013 [2]广州航海学院,广东广州510725

出　　处：《吉林教育》2023年第20期43-45,共3页

基　　金：江西省教学研究重点项目(项目编号:JXJG-18-6-4);东华理工大学研究生教学改革项目(项目编号:yjsjg2201803);东华理工大学课程思政建设项目(项目编号:DHKCSZ-21-28)阶段性成果。

摘　　要：大学数学基础课是大学生学习时间长、挑战度大、受益面广的基础课程。本研究探讨了大学数学基础课的课程思政建设问题,明确其在人才培养中的目标定位,确立了抓住任课教师“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”的建设策略,探索了大学数学基础课的课程思政的实施路径与教学实践;以“线性代数”课程为例,为实现育人的终极目标,将家国情怀、工匠精神、核军工文化等思政元素有效融入知识传授和能力培养中。

关 键 词：课程思政 大学数学 基础课 人才培养 线性代数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]