教师入职的情感准备、心理适应与教育理解  

作　　者：马维林 

机构地区：[1]西北师范大学 [2]江苏省南菁高级中学

出　　处：《中国教师》2023年第8期30-33,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：教育是一项彰显生命自觉、洋溢着主体精神的创造性活动,新手教师意味着全新的工作体验、工作好奇心和旺盛的工作热情,意味着不断尝试、敢于挑战和新的可能性。为了更好地胜任教书育人的工作,新手教师需要进行入职的情感准备、心理适应和专业理解。教师入职的情感准备彰显德性追求,包括对教育的热爱、对教育崇高的理解与坚定的育人信念;新手教师入职的心理适应体现良好生命状态的激发,教师的生命主体自觉、对自身成就和学生发展的期待与对教育的专注、迷恋,是教师从事教育工作必要的心理状态;教育理解是新手教师对教育的整体把握,要求教师在时代中理解教育,认识教育对象的特点,把握教育的本质。

关 键 词：新手教师 情感准备 心理适应 专业理解 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]