基于“微项目”教学理念的中学数学探究活动设计  

作　　者：李龙梅 

机构地区：[1]贵阳市第四十一中学,550007

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2023年第8期8-10,共3页

基　　金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(师范专业认证背景下高师数学专业教育实践课程的改革与探索,项目编号:2021045).

摘　　要：基于“微项目”教学理念设计中学数学探究活动,以复数乘法的几何意义为例,通过内容、情境、活动和结果评价进行设计,探究如何让“项目学习理论”融入到数学的课时教学之中.研究的意义在于通过“微项目”教学理念的设计,将原本复杂的知识加以组织使其结构化,学生在学习的过程中不仅深入了解复数乘法的几何意义的本质,而且在探究的过程中发展学生的核心素养和理性精神.

关 键 词：微项目 数学探究活动 复数乘法 发现学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]