沿“合”而行,寻生命生长的沃土  

作　　者：姜汉荣[1,2] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院通州分院 [2]江苏省通州中等专业学校党委

出　　处：《江苏教育研究》2023年第15期47-48,共2页Jiangsu Education Research

摘　　要：走上三尺讲台缘于长辈的期盼。家里上两代都有人当教师,弥留之际的爷爷一直念叨着“让我这个孙子以后能当上老师就好了”。打这以后“当一名教师”成了我的理想。1995年我如愿以偿地成了一名职业学校的教师。那天,我清楚地记得,同为教师的伯伯,把我叫到他办公室,问:“你知道当年为什么爷爷希望让你做教师吗?”爷爷一直在村小工作,是一名乡亲们都认可的老师。伯伯告诉我,爷爷用自己的努力教好了好多农村的孩子,这些乡村里长大的孩子成人成才,改变了不少家庭。为了让乡村长大的孩子成才,家人的期望与嘱托,如源头活水注入我的生命,激活我的教育成长实践,成了我为人师的初心。

关 键 词：成人成才 三尺讲台 弥留之际 老师 源头活水 生命生长 村小 为人师 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]