课程思政融入初中物理教学的探究  

作　　者：周丽川 赵之琳 杨昌权[1] 

机构地区：[1]黄冈师范学院物理与电子信息学院,湖北黄冈438000

出　　处：《中学课程资源》2023年第7期14-16,共3页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：教育兴则国家兴,教育强则国家强,在教育教学过程中应贯穿思想政治工作。物理学作为一门自然科学,是人类科学文化的重要组成部分。因此,探究课程思政在初中物理教学中实施的有效策略,能够提高学生的核心素养,使学生形成“三全育人”格局。教师应以初中物理学科为载体,将知识传授与价值引领相结合,阐述课程思政融入初中物理教学的必要性与可行性,并以“光的直线传播”为例,在教学目标、教学活动中挖掘可融入教学的思政元素,最大限度地发挥课程思政的育人价值。

关 键 词：初中物理 课程思政 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]