社会主义核心价值观融入初中化学课堂的实践探索——以人教版九年级“化学肥料”教学为例  

作　　者：王水池 洪兹田 

机构地区：[1]厦门市新店中学,福建厦门361000 [2]厦门市翔安第一中学,福建厦门361000

出　　处：《中学课程资源》2023年第7期17-19,共3页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“初中化学教学渗透劳动教育的实践研究”(22043)。

摘　　要：化学学科在渗透社会主义核心价值观教育方面有得天独厚的优势,但是教师在初中化学教学中对社会主义核心价值观教育应“教什么”“怎么教”的理解存在偏差。为了使社会主义核心价值观教育“入脑入心”,教师应挖掘化学实验及化学史的育人功能,结合生产生活实际和课外活动,及时捕捉生成性教育资源并引导学生组成合作共同体,充分发挥发展性评价对学生社会主义核心价值观教育的促进作用。在备课过程中,教师应对教材中的教育素材进行整体规划,综合教学内容,精心设计学习活动;在实施过程中,教师应对社会主义核心价值观教育的渗透做到因材施教,选择合适的渗透途径和方式。

关 键 词：初中化学 社会主义核心价值观 渗透式教育 实施途径 实施建议 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]