小学数学教学中学生自主学习指导策略研究  

作　　者：杨汉英 

机构地区：[1]江苏省盐城市聚亨路小学

出　　处：《华夏教师》2023年第19期25-26,共2页

基　　金：江苏省盐城市教育科学“十四五”规划立项课题“体验·分享·建构:小学生数学自主学习能力提升的策略研究”(课题编号:2021—L—114)的阶段研究成果之一。

摘　　要：在“双减”和新课程改革的双重背景下,重视小学生数学自主学习能力的培养成为小学数学教学重要目标之一。在小学数学教学中,教师应该通过多种方式与途径来激发学生学习热情和积极性,帮助学生建立小学数学学习的信心,在学习的过程中引导学生自主学习,帮助学生建立数学思维,提高思维逻辑能力。

关 键 词：小学阶段 数学课堂 自主学习能力 培养策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]