基于PBL的课程思政融入初中英语阅读教学策略  

作　　者：王震 孟竹泉 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区遄台中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第12期52-54,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：淄博市社科规划项目“PBL视域下课程思政融入初中英语阅读教学的实践研究”(项目批准号:22ZBSKB091)阶段性研究成果。

摘　　要：由于初中英语学科的特殊性,教师在开展课程思政时遇到了很多困难。为了能让学生掌握英语知识的同时思想水平也得到提升,教师可以基于PBL理念创新课程思政融入初中英语阅读教学的方法。在具体教学过程中,教师需要积极转变教育理念,意识到开展课程思政的重要性,并且灵活应用PBL理论。教师可以设计具有趣味性的问题引导学生,也可以利用问题构建相应的情境,并借助问题,将课程思政与初中英语阅读教学结合起来,使学生进行综合学习,从而促进学生协调发展。

关 键 词：初中英语 课程思政 PBL教学 转变理念 趣味问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]