落实核心素养 优化习作教学——小学语文习作教学的实践策略  

作　　者：蔡秀月 

机构地区：[1]福建省漳州市漳浦县城关中心学校,福建漳州363200

出　　处：《中学生作文指导》2023年第20期22-25,共4页

摘　　要：习作教学是小学语文教学中的重要板块之一,它直接显示了学生语文综合能力水平层次的高低,是反映学生语文积累、语文思维综合素养的重要指标。因此,小学语文习作教学中教师应以学科素养发展为要,切实理解小学作文教学的积极意义,把握当下教学现状,进而采取“创设有效情境,激发学生的习作兴趣”“进行习作指导,夯实学生的习作基础”“读写练相结合,提高学生的习作能力”“进行习作评价,巩固学生的习作能力”等策略优化习作教学,落实核心素养培养。

关 键 词：小学语文 习作教学 核心素养 实践策略 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]