任务驱动《登勃朗峰》游记阅读  

作　　者：陆永翠 

机构地区：[1]建湖县建阳中学,江苏盐城224700

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第31期61-63,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：《登勃朗峰》是八年级下册第五单元的一篇游记散文,该文游踪明确,写景形象,记人有趣,语言幽默。在设计本课教学思路的时候,笔者采用了小组合作的形式,以任务驱动教学,设计了四个任务,依次为:找出作者的行踪;找出沿途见到的美丽景色;概括归途中令作者印象深刻的人物和事件;理解作者的两处感憾。

关 键 词：小组合作 任务驱动 游记散文 勃朗峰 语言幽默 教学 设计 教学思路 印象深刻 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]