“小红鱼环游记:水循环”教学设计  

作　　者：李丽娜 

机构地区：[1]嵩山少林武术职业学院,河南登封

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第24期53-55,58,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：一、教材版本人教版教材高中地理必修第一册第三章第一节“水循环”。二、课标分析本节内容对应的课标要求为“运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义”[1]。根据发生的空间范围,水循环可以分为海陆间循环、海上内循环和陆地内循环3种。课标要求学生在一幅示意图中,以海陆间循环为主,将3种水循环综合把握。水循环的过程包括水以各种形态在陆地、海洋、大气中的转换和循环输送。根据课标要求,学生要能够在示意图中说明水循环的相关环节和循环过程。水循环的地理意义是课标要求的重点,要求学生能够具体“说明”,教学中要注意区分。

关 键 词：课标要求 高中地理 教材版本 水循环 人教版教材 循环过程 教学设计 海上内循环 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]