基于“三层级解读理论”的高考古诗词鉴赏  

作　　者：詹君 朱敏 

机构地区：[1]南京六合区教师发展中心,江苏南京211500

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第29期74-76,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：2023年高考尘埃落定,试题解读层出不穷,或传统或新奇。那么,面对多元化解读,找到合适的路径极为重要。我们不妨引人“三层级解读理论”,从内容结构化、层级化的角度来解读古诗词,并以此实现高考“引导教学”的核心功能,理顺教考关系。

关 键 词：引导教学 古诗词鉴赏 多元化解读 高考 三层级 层级化 试题解读 尘埃落定 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]