小学语文教学中培养学生品读能力的方法  

作　　者：高治鹏 

机构地区：[1]甘肃省白银市白银区武川新村学校

出　　处：《教育艺术》2023年第8期14-14,共1页

摘　　要：在小学语文教学中,培养学生的品读能力是教学的主要任务之一。小学语文教师应重视研究培养学生品读能力的具体方法,指导学生反复阅读文本,强化字词积累与理解,引导学生认真揣摩文本思想,品读文本精妙手法,有效提高学生的品读能力。一、强化字词理解,为品读能力培养打基础在小学语文教学中不难发现,学生若对文本中的字词理解不准,或者理解不深刻,就很难真正理解所读文本想要表达的真正含义,同时也无法在阅读时与文本内容产生情感共鸣,更无法顺利培养学生的品读能力。所以,小学语文教师应重视强化学生对字词的理解,不仅要对字词本身释义了解,还应对字词应用产生的文本效果深入理解,为品读能力培养打下扎实基础。以课文《一只窝囊的大老虎》的教学为例,学生在阅读文本前会首先阅读文本题目,从题目中判断这篇文本主要讲的是什么内容。

关 键 词：小学语文教师 阅读文本 品读能力 情感共鸣 扎实基础 小学语文教学中 字词 品读文本 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]