换一种教育思维方式——由“种上庄稼”想到的  

作　　者：王祥连 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水区实验小学,211200

出　　处：《教育视界》2023年第22期43-45,共3页The Horizon of Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度普教规划课题“小学‘用语文’课堂教学范式构建”(课题编号:D/2021/02/19)的阶段性研究成果。

摘　　要：短文《哲学家的最后一课》告诉教育者一个哲理:欲无杂草,必须种上庄稼。教育者需要换一种更具建设性的教育思维方式:变“说教”为“建构”。“种上庄稼”,就是用“建构”替代“说教”,帮助孩子找到适合的意义,建构适性的课程,播种良好的习惯。当然,在“种上庄稼”的过程中,教育者需要勤勉付出。

关 键 词：“种上庄稼” 说教 建构 思维方式 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]