从终身教育视野审视基础教育的地位和作用  

Reflecting the Status and Function of Basic Education from the Perspective of Lifelong Education

作　　者：侯怀银[1,2] HOU Huaiyin

机构地区：[1]山西大学教育科学学院 [2]山西大学中国社会教育研究院

出　　处：《教育科学研究》2023年第7期1-1,共1页Educational Science Research

摘　　要：中国的“基础教育”一般包括三方面的内涵:一是目标的基础性。基础教育是向社会成员提供最低限度知识技能和社会准则的教育,旨在满足他们最基本的学习需要,为个体的终身发展和终身学习奠基。二是对象的全民性。基础教育对象既包括幼儿和青少年,又包括基础学习需求未得到满足的成年人。三是结构的多样性。基础教育在纵向上包括学前教育、义务教育和高中教育等多个学段,在横向上包括学校教育、家庭教育和社会教育等多种渠道,在类型上还包括普通教育、职业教育和特殊教育等多种形式。

关 键 词：基础教育 终身教育 学前教育 家庭教育 终身学习 多种渠道 普通教育 社会准则 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]