基于证据推理与模型认知素养的转化率变化判断  

作　　者：江俊清 黄丽娴 曾仲献 

机构地区：[1]广东省佛山市南海区南海中学 [2]广东省佛山市南海区教育发展研究中心

出　　处：《教学考试》2023年第45期38-41,共4页

摘　　要：一、问题的提出化学平衡、电离平衡和水解平衡的学习中,反应物浓度改变时平衡转化率如何变化的问题较为抽象,部分一线教师在教学过程中常过于简单地给出结论让学生记忆,例如醋酸的电离平衡教学中,直接给出“越稀越电离”“越浓电离程度越小”等结论,或者进行一般的解释“由于条件改变量大于平衡移动量,导致弱电解质增加的量比它反应掉的量要多,所以弱电解质的转化率变小”。

关 键 词：一线教师 弱电解质 电离平衡 水解平衡 平衡转化率 平衡移动 证据推理 反应物浓度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]