“问学单”在“问学课堂”中的运用  

作　　者：赵永攀 

机构地区：[1]浙江台州市月湖小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第26期4-5,共2页

摘　　要：“问学课堂”以“学为中心”,努力使课堂由关注“教”向关注“学”转变,由“教会知识”向“教会学习”转变,从而在课堂教学中使学生的思维得到长足的发展。“诊学”“导学”“拓学”是“问学课堂”的三个基本阶段。根据这三个阶段,我们设计了“问学单”串联整个课堂,让语文课堂有深度,有广度,更有温度(见图1)。

关 键 词：语文课堂 学为中心 问学课堂 问学单 教会学习 学生的思维 课堂教学中 拓学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]