从波利亚的解题思想谈数学解题教学——以一道“折纸问题”为例  

作　　者：李志平 陈益智 王海青 

机构地区：[1]惠阳区第一中学,广东惠州516211 [2]惠州学院数学与统计学院,广东惠州516007

出　　处：《中学教研（数学版）》2023年第9期9-12,共4页

基　　金：2023年广东省教育科学规划项目(2023YQJK357,2023ZQJK070);2022年广东省普通高校特色创新类项目(2022WTSCX111);2021年广东省普通高校特色创新类项目(2021WTSCX089);2021年广东省教育研究院教育研究项目(GDJY-2021-M127)。

摘　　要：习题课的教学是数学教学中不可或缺的组成部分,高质量的习题课有助于学生构建知识的整体结构、理解数学的思想方法、养成灵活的数学思维并促进学习迁移的发生文章以一道广东省数学中考“折纸问题”为例,探讨如何运用波利亚的解题理论指导习题课的教学,揭示解题的思维活动,凸显解题教学的基本路径,为教师开展高效的习题教学提供参考.

关 键 词：怎样解题表 解题教学 初中数学 习题课 

分 类 号：O123.1[理学—数学]