在世界教育理论发展中建构基于自身实践的中国教育学  

作　　者：丁钢[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育高等研究院

出　　处：《教育研究》2023年第7期16-18,共3页Educational Research

摘　　要：任何国家教育理论的产生都是基于自身文化的教育实践。在长期的历史发展演进中,世界教育理论形成了一些重要的知识、概念以及范式上的共识,这些理论经过中国教育学人基于自身实践的理论解读,构成了中国教育学参与世界教育理论建构的基础之一。而中国教育自身丰富的实践形成的独特经验,也呈现出中国教育学的理论视角、价值观念、认知方式等,在与世界教育理论的对话中与时俱进地建构中国教育理论。

关 键 词：自身实践 中国教育学 发展演进 中国教育理论 与时俱进 独特经验 理论解读 理论建构 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]