例谈古诗歌辩证性阅读的因果推断——以《江南逢李龟年》为例  

作　　者：刘婉娴 

机构地区：[1]广大附中实验中学,广东广州510430

出　　处：《语文教学通讯》2023年第34期56-58,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：2021年广州市教学成果培育项目“从模仿到创新:基于思维发展与提升的初中写作教学实验”(项目编号:2020122940);2022年广州市教育科研协作基地项目“从模仿到创新:基于思维发展与提升的初中写作教学实验”(项目编号:202213817)研究成果。

摘　　要：古诗歌的“留白”,既是一种常见的文学现象,也是一种开展辩证性阅读的教学资源。以《江南逢李龟年》为例,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理开展辩证性阅读,指出古诗歌辩证性阅读须做到三点:一是阅读背景资料,掌握因果推断的方向;二是研读诗人的群文(诗)组元,掌握因果推断的旁证;三是推断事物发展的因果,掌握历史发展的规律。

关 键 词：辩证性阅读 因果推断 群诗组元 《江南逢李龟年》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]