“双减”背景下小学五年级数学课后作业优化策略研究  

作　　者：袁玉立 

机构地区：[1]南昌县诚义学校

出　　处：《启迪与智慧（上）》2023年第7期103-105,共3页Inspiration and Wisdom

摘　　要：“双减”政策要求教师减轻学生的学业负担,关注学生的身心健康发展。对于小学五年级数学教学来说,优化课后作业设计能够提升学生的理解能力和思维能力,巩固学生的基础知识。所以,教师要以“双减”政策为指导,优化课后作业,在降低学生学习难度的同时,提高学习效率。文章从“双减”背景出发,研究小学五年级数学课后作业优化的重要性、目标和原则,然后提出了优化对策,旨在为小学五年级数学课后作业设计提供实践指导和参考。

关 键 词：“双减”政策 小学数学 五年级 课后作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]